Mendalami pemahaman murid dengan kertas ilmu dan jurnal refleksi
“Ya ampun pak…. Masuknya udah susah pake tiket masuk. Masa iya keluar kelas juga harus pake tiket?” Rengek salah seorang
Strategi menerapkan elemen-elemen game (permainan) dalam konteks non permainan
“Ya ampun pak…. Masuknya udah susah pake tiket masuk. Masa iya keluar kelas juga harus pake tiket?” Rengek salah seorang
Pelu: “Yah… O lagi.” Kresna: “Emang ente udah punya berapa atom O?” Pelu: “Udah sebelas…” Kresna: “Hahaha… Ga bisa bikin
“Pak, bisa ga sih kita make permainan ular tangga untuk pelajaran?” Begitu tanya salah seorang peserta saat beberapa waktu lalu
Pelu: “Yah… O lagi.” Kresna: “Emang ente udah punya berapa atom O?” Pelu: “Udah sebelas…” Kresna: “Hahaha… Ga bisa bikin
Sebuah penelitian menunjukkan bahwa otak bekerja sangat baik saat berada dalam kondisi yang rileks namun tetap terjaga. Dalam kondisi ini,otak
Apa yang terbayang pertama kali saat melihat kartu domino? Ceki? Judi? Petugas siskamling? Mungkin sebagian dari kita masih menganggap bahwa
“We don’t stop playing because we grow old; we grow old because we stop playing.” (George Bernard Shaw) Kita berhenti